Rue de l'Enseignement, 1
6140 FONTAINE-L'EVEQUE
Tél. 071/52.36.59.
(RE)
rue de l'enseignement
Boulevard du Midi, 161
6140 FONTAINE-L'EVEQUE
Tél. 071/52.52.17.
(BM)
Boulevard du midi
Rue de Châtelet, 22
6030 MARCHIENNE-AU-PONT
Tél. 071/60.68.90.
(MAR)
marchienne

Reprise du 18 mai 2020

Chers parents et chers élèves finalistes,
Les conditions sanitaires et de sécurité ayant été vérifiées, nous pouvons vous annoncer que la reprise des finalistes (6e, 7e, cefa 49) et cefa 45 est possible à partir de ce lundi 18 mai 2020. Vous trouverez les consignes de cette reprise et les horaires dans le menu ” reprise “.
Au plaisir de vous revoir.
Toute l’équipe pédagogique

Informations CORONAVIRUS

Organisation fin d'année scolaire, seconde session et recours 2019-2020

Par le courrier se trouvant dans le menu “Informations”, que vous recevrez également par courrier dans les prochains jours, nous vous invitons à prendre connaissance :
Des dispositions exceptionnelles du règlement général des études (RGE) pour la fin de l’année scolaire 2019-2020 dans le cadre de la pandémie «Covid-19» et ainsi, que diverses directives concernant l’organisation de la fin du trimestre  : délibérations et remise des bulletins, recours, dates d’ouverture de l’école durant les vacances et dates de rentrée.

Le talon doit être complété, signé et déposé dans une boîte aux lettres de l’école au plus tard pour le vendredi 05/06/2020 (sites bd du midi, rue de l’enseignement ou de Marchienne) ou envoyé par mail à info@ismfontaine.com

 

Madame, Monsieur, Chers parents,

(Extrait de la circulaire 7550)

Le Conseil national de sécurité, qui détermine les mesures visant à contenir la propagation du COVID-19, s’est réuni ce vendredi 24 avril et a adopté un plan de déconfinement impliquant notamment une reprise partielle des leçons.

A partir du 4 mai et pendant toutes les phases de la reprise partielle des leçons, les garderies organisées jusqu’ici doivent être poursuivies.

Au regard de la reprise progressive de l’activité économique et professionnelle, il convient d’anticiper une montée en puissance des garderies.

Aux publics considérés comme prioritaires jusqu’ici, il s’agira d’ajouter tous les secteurs en reprise, mais aussi des enfants vivant dans des conditions sociales compliquées.

Dans ce cadre, il est impératif d’appliquer la logique de silo dans la formation des groupes d’élèves en se basant autant que possible sur la composition des groupes classes, sans dépasser 10 élèves par groupe et 1 élève /4m2. 

La situation sera monitorée avec les fédérations de pouvoirs organisateurs pour mesurer l’évolution de la fréquentation des garderies et leur impact organisationnel.  
Dans tous les cas, il doit être fait appel à la responsabilité collective des parents pour qu’ils envisagent toutes les alternatives de garde possibles n’impliquant pas de personne à risque.”

Modalités :

Dans ce cadre, nous invitons les parents qui veulent disposer d’une solution de garde pendant cette période d’en faire la demande, au plus vite, via le formulaire Garderie, en vue de prévoir l’encadrement nécessaire.

Suite à la déclaration du Conseil National de sécurité, la Ministre de l’Education, Caroline Désir a publié la circulaire 7541 confirmant la suppression des évaluations externes

Nous organisons, dans une ambiance familiale, un premier degré commun et différencié de l’enseignement général, de l’enseignement de qualification technique, et de l’enseignement professionnel de plein exercice et en alternance.

Plusieurs activités sont proposées aux élèves tout au long de leur scolarité :
 Début septembre, une matinée d’accueil pour les élèves de 1e, afin de leur faire découvrir
l’école sans la présence des autres élèves.
 Des études surveillées pour les élèves du 1e degré.
 Une aide personnalisée en 1ère année pour améliorer leur méthode de travail.
 Des remédiations ponctuelles en maths, en français, sciences, en langues dès la 2e .
 La fréquentation des centres de compétence et de technologie avancée.

Mais aussi
 Des journées sportives.
 Saint-Nicolas.
 Des excursions.
 Des voyages scolaires (Butgenbach, Londres, Paris, Prague, Rome…)
 Des activités théâtres
 Des animations en classe sur le (cyber) harcèlement, la puberté, le respect de l’intimité de l’autre,
    la cohésion de groupes,…